Название коллегиального органа управления

Цели и задачи деятельности методического совета

1. 1. Цель деятельности методического совета – обеспечить гибкость и оперативность методической работы  образовательного учреждения, повышение квалификации педагогических работников, формирование профессионально значимых качеств учителя, классного руководителя, педагога дополнительного образования, рост их профессионального мастерства.
   2.  Задачи методического совета:

¨ создать сплоченный коллектив единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности;

¨ способствовать поиску и использованию в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий;

¨ изучать профессиональные достижение учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, обобщать ценный опыт каждого и внедрять его в практику работы педагогического коллектива;

¨ широко информировать об опыте образовательного учреждения в печати, средства теле- и радиовещания с целью использования имеющего опыта в других образовательных учреждений города, региона, страны;

¨ создавать условия для использования в работе учителя, классного руководителя, педагога дополнительного образования диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов педагогической деятельности; 

¨ стимулировать инициативу и активизировать творчество членов педагогического коллектива в научо-исследовательской, опытно-экспериментальной и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно-образовательного процесса в учреждении и работы учителя;

¨ проводить первичную экспертизу стратегических документов образовательного учреждения (программ развития,  образовательных и учебных программ, учебных планов, программ дополнительного образования, курсов по выбору предпрофильной подготовки, элективных предметов профильной подготовки);

¨ контролировать ход и результаты комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых образовательным учреждением;  

¨ анализировать результаты педагогической деятельности, выявлять и предупреждать ошибки, затруднения, перегрузки учащихся и учителей; вносить предложения по совершенствованию деятельности методических подструктур и участвовать в реализации этих предложений;

¨ способствовать развитию личностно ориентированной педагогической деятельности, обеспечивать условия для самообразования, самосовер­шенствования и самореализации личности педагога.

• 1. Методический совет выполняет следующие функции:
• проводит первичную экспертизу научно-методической и учебно-дидактической продукции, разработанной членами педагогического коллектива, обучающимися;
• рекомендует к утверждению на методическом совете разработки, проекты, стратегические документы образовательного учреждения.

Содержание деятельности методического совета определяется целями и задачами работы образовательного учреждения, особенностями развития школы и образовательной политикой региона. 

Содержание деятельности совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников образовательного учреждения, совершенствование воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:

¨ Выработка и согласование подходов к организации, осущест­влению и оценке инновационной деятельности; организация научно-исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности.

¨ Осуществление контроля и оказание поддержки в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик и технологий.

¨ Разработка планов, графиков и программ повышения квали­фикации и развития профессионального мастерства педагогических ра­ботников

¨ Обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и рекомендация их педагогическому совету для обсуждения и утверждения.

¨ Оценка деятельности членов педагогического коллектива, ре­комендации по аттестации учителей, присвоению категорий, разрядов, представлению к званиям, наградам и другим поощрениям.

¨ Организация общего руководства методической, научной, инновационной     деятельностью,     проведение     школьных     научно-практических конференций, педагогических чтений, семинаров, симпо­зиумов, «круглых столов», методических конкурсов, выставок, смотров, методических недель, декад и др.

¨ Анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и другой продукции методической деятельности обра­зовательного учреждения.

¨ Планирование и организация работы временных творческих коллективов, которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы, ученых-педагогов с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы, а также для разработки инновационных про­грамм, организации диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических направлений деятельности школы, изучения социальных запросов к образовательному учреждению.

¨ Определение направлений работы школы молодого учителя и наставничества.